Expocampus 2011, 9ª edición del congreso de innovación docente sobre “Tendencias emergentes y últimos retos del eLearning”

Tras  ocho ediciones previas, Expocampus se ha consolidado en España como el principal  foro de debate anual universitario sobre la aplicación de la tecnologías de  la información y comunicación (TIC) en el aprendizaje (eLearning), donde  prestigiosos expertos invitados por los organizadores ofrecen, en  intervenciones cortas, los temas más innovadores del eLearning, tanto en el  ámbito universitario y de educación no universitaria, como en  el corporativo o empresarial de formación continua.

Expocampus 2011 contará con sendas conferencias plenarias de reconocidos gurús de Internet, Javier Celaya y Tíscar Lara, aparte de otros ponentes de altísimo nivel del mundo académico y de la empresa.

Se celebrará el viernes 21 de octubre de 2011 en el Edificio de Humanidades de la UNED (Ciudad Universitaria) en Madrid, al igual que Expocampus 2010 con más  de 400 inscritos.

Expocampus está organizado por la Facultad de Filología de la UNED a través de su Laboratorio de Ingeniería Didáctica (Departamento de Filologías Extranjeras) y con la colaboración de CatedraElearning.es. Cuenta, además, con el auspicio del Centro Complutense de Enseñanza del Español (CCEE) y con el respaldo académico de Presidencia del Gobierno de España (PNAC).

Más información: www.catedraelearning.es/expocampus/

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Una respuesta a Expocampus 2011, 9ª edición del congreso de innovación docente sobre “Tendencias emergentes y últimos retos del eLearning”

  1. Nieves dice:

    Me parecen interesantes este tipo de encuentros, en los que prestigiosos profesores y profesionales del sector ponen en común sus conocimientos.

    En este caso, las aportaciones que puedan realizar sobre la integración de las redes sociales en el aprendizaje on line, así como su visión sobre el estado del e-learning en España creo que pueden ser importantes. Por ello estaré pendiente de si se publican los resultados y conclusiones a los que se ha llegado.

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